TEMA:  FUNDAMENTOS Y MÉTODOS DE LA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

        El primer concepto que se tiene que comprender es que el "saber" esta presente en todo momento y de diversas características ya sea como simple información, preguntas y respuestas. hablando precisamente de matemáticas es muy común encontrar el "saber" de forma muy axiomática, es decir, axiomas, conceptos o terías muy precisas.

        Dicho de otra forma el saber es el medio en el que profesor y alumno se desenvuelven y donde el docente va a buscar la forma más práctica de transmitir ese conocimiento hacia sus estudiantes. 

           Es aquí donde aparece la pedagogía y la didáctica con un sin número de estrategias que facilitan la transmisión de conocimientos, traspolados y/o adaptados a cada contexyo escolar propio.

       Dentro del contexto del saber y del conocimiento se pueden identificar tres actores principales: el alumno, el profesor y el matemático.

           En el trabajo del matemático existen ciertos aspectos que se deben de cumplir para ser un buen integrante de la comunidad, las cuales son la responsabilidad, profesionalismo y una actitud abierta. Además algo que distingue a un buen matemático es que sus trabajos están comprobados al 100%, brindar su teoría de una forma clara, validez y una aplicación útil.

            Por parte del alumno debe de adoptar su propio papel el cual es estar dispuesto a poder aprender, pero, no solo basta con que conozca las difiniciones y teoremas sino principalmente adoptarlar como propias para que sea capaz de aplicarlas en su vida diaria.

            Por último el gran trabajo del profesor es tener la capacidad de investigador, conocer todo que pueda ser útili a sus estudiantes, además debe ser capaz de recontextualizarlo y convertirlo en algo significativo.

Esposición didáctica de las matemáticas from marianomtz

TEMA: ENSEÑANZA POR MEDIO DE COMPETENCIAS

              De forma simplificada el término competencia se refiere a algo que como individuo es capaz de desarrollar y hacer por si mismo.

              Visto desde una forma más amplia, ser competente es "saber hacer" y "saber ser", es decir, tener el conocimiento, comprenderlo, actuar y aplicarlo a la vida diaria con un objetivo, transformando su entorno a favor de un bienestar humano.

        Helen Gagné dentro de su estudio de las competencias encontró el conocimiento declarativo y procedimental. Dicha clasificación divide al conocimiento en aquel que posee y se retiene en la mente y el que es un proceso repetitivo y totalmente artesanal.

              También brindó una clasificación de lo que hoy se conoce como competencias básicas las cuales son: intrapersonal, social, intelectual y biológica. Cada una de ellas específica ciertas habilidades que los seres humanos poseemos.

           En cuanto al desarrollo del aprendizaje los seres humanos tenemos contacto con dos grandes campos: El biológico y el aprendizaje, en otras palabras, la propia genética y la cultura.

             Ya que dentro del concepto de competencia están involucrados la genética y la cultura, parte de ellas se basaen las investigaciones de Jean Piaget, en donde se involucran todos estos campos en su teoría "desarrollo cognoscitivo".

         Por último, caca docente debe tener en mente que el conocimiento siempre esta en constante cambio y que el aprendizaje siempre está influenciado por factores externos: estímulos, retroalimentación refuerzos y valores; y factores internos: Atención, percepción, expectativas, motivación y satisfacción.

          Aquí lo más importate es como docente poseer todo el conocimiento de dichas teorías para poder desarrollar estrategias más fácils de aplicar y que sean eficientes al momento de transmitirlo.

  PRESENTACIÓN

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